Dos manos se entrecruzan apoyadas en la barbilla de un pensador. Analiza su próximo movimiento, que debe ser preciso, frente a un tablero con más fichas fuera que dentro de ella. Después de unos segundos, Leandro Tobares hace click en su único alfil a disposición, desplazando la pieza unos casilleros para apuntar en diagonal al rey de su adversario. Jaque mate.

El servidor anuncia que la partida terminó. En épocas de cuarentena, el ajedrez pasó a ubicarse detrás de una pantalla y a extrañar las figuras de madera. Para Tobares, de los mejores ajedrecistas de la historia local, implicó un desafío interesante: “Jugaba un poco al ajedrez online, algo así como una partida al mes, y ahora organizo un torneo por día”, afirmó.

El profesor dicta clases a través de videos subidos en su canal de YouTube homónimo: “Fue un aprendizaje para uno mismo manejar estas herramientas. Estoy haciendo un ciclo con los mejores jugadores de la historia de Córdoba. Tenemos muchas actividades que uno empieza a hacer y jamás imaginaba lograrlas”, expresó.

Tobares es docente en la Universidad Nacional de Río Cuarto, en la Dirección de Educación Física, Deporte y Recreación. Desde el año 1992 se encarga de dar clases de ajedrez y de la organización de los distintos eventos que se disputan. Es Maestro FIDE titulado por la Federación Internacional de Ajedrez desde 2013 y actualmente también colabora con Deportes Río Cuarto en la organización de torneos virtuales.

- ¿Cómo se logró el cambio de la presencialidad a la virtualidad?

- Lógicamente fue un poco forzado por toda la situación de cuarentena. Al principio nos negábamos y resistíamos un poco al cambio, a hacer una actividad en esta modalidad. Dado que se visualizaba que esto no iban a hacer dos semanas sino mucho más tiempo, inmediatamente decidí hacer un circuito de torneos online de diferentes características.

- ¿Costó la adaptación a las plataformas online?

- Implicó mucho trabajo de investigación para saber cómo se podían realizar los diferentes tipos de torneos y cómo adaptarlo a lo que veníamos haciendo. Fue un cambio bastante grande sobre todo por el tema de la difusión, las inscripciones y las invitaciones personalizadas. Uno puede hacer torneos masivos pero en estos clubes online la gente participa con un “nick” sin su nombre original, entonces no sabes quién está participando. Se lleva a cabo toda una logística para que estos torneos sean lo más reales posibles.

- ¿Cuál fue la respuesta de los alumnos en cuanto a la adhesión?

- En los adultos, creo que un 80% se sumó a la actividad. La gente que tiene más tiempo en el ajedrez no se bajó e inclusive sumamos adeptos que no estaban en la modalidad presencial. En los chicos notamos alguna dificultad en manejar algunas cosas con respecto a las acreditaciones, inscripciones y del propio software. También, porque no les gusta demasiado esta manera de jugar. La aceptación en los más pequeños fue menor, quizás un 40%.

- ¿Se brindaron herramientas de capacitación?

- En algunos talleres que he dado antes de la cuarentena usábamos las herramientas informáticas, tanto con programas online como offline. A los chicos que recién están iniciándose les cuesta un poco más. De todas formas fue una aceptación importante, los números en los torneos son relevantes y se organizaron muchos a nivel regional, provincial y nacional.

- ¿Notó participación de gente que no es de la ciudad?

- Por la característica de los torneos se suma gente de todos los puntos del país. En el circuito de torneos de la Universidad hay un 50% de gente de Río Cuarto, y de la otra mitad un 40% son de la provincia de Córdoba. El resto son de otras provincias. Inclusive hemos tenido gente de Chile, Perú y Paraguay, porque la difusión se hace por redes sociales y algún jugador que le viene bien el ritmo de juego o el horario se suma al certamen. También hubo torneos en las modalidades de universitarios, por equipos e infantiles organizados por distintos entes y hubo una participación muy interesante.

Redacción Al Toque